Kindergarten
Wir sind ein Ort, an dem sich Kinder wohl und geborgen fühlen, Harmonie erleben, anerkannt und integriert sind. Die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung hat als Ziel die Begleitung und Unterstützung der Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes im Hier und Jetzt.
Kinder sind auf eine positive Resonanz der Erwachsenen angewiesen. Dadurch können sie Ereignisse und Erfahrungen als sinn- und bedeutungsvoll bewerten. Ohne eine sinnstiftende Kommunikation würden Kinder von der Fülle der Eindrücke überfordert. Das Bild vom aktiven, selbstlernenden Kind stellt nicht in Frage, dass die Erfüllung emotionaler Grundbedürfnisse – Sicherheit, Geborgenheit und die sichere Bindung an die Eltern und die Bezugspersonen in der Kindertagesstätte – die wichtigste Voraussetzung für erfolgreiches Lernen sind.
Unsere Kinder sind bei uns einer Stammgruppe zugeordnet. Sie erleben einen strukturierten Tagesablauf und bekommen ein altersspezifisches, umfangreiches Angebot durch liebevolle Betreuung.
Jedes Kind ist für uns einzigartig. Wir beobachten und erkennen seine Stärken und wirken Entwicklungsverzögerungen entgegen. Wir fördern die Basiskompetenzen des Kindes, kooperieren mit Fachdiensten (z. B. zur Sprachförderung) und der Grundschule, damit der Übergang in die Schule gelingt.
Unser pädagogisches Konzept ist am Niedersächsischen Orientierungsplan ausgerichtet. Es berücksichtigt die Bildungsbereiche und basiert auf der Beobachtung des Entwicklungsstandes und den Bedürfnissen der Kinder. Wir arbeiten situationsorientiert und bieten gruppeninterne sowie gruppenübergreifende Projekte an.
In einem mehrjährigen Lernprozess innerhalb der Kindertagesstätte schaffen die pädagogischen Fachkräfte die Voraussetzungen zur Förderung der kindlichen Entwicklung. Durch das Angebot von unterschiedlichen Aktivitäten und Materialien wird das Lernen angeregt. Dadurch entwickeln sich Fähigkeiten, wie die Ausbildung der Sinne, die Entwicklung der Fein- und Grobmotorik sowie die Erweiterung der kognitiven Fähigkeiten.
Von großer Bedeutung ist die sozial-emotionale Entwicklung. Kinder lernen Selbstständigkeit, entwickeln Selbstwertgefühl, Kritikfähigkeit, Regelbewusstsein und erkennen bzw. erleben sich als Gruppenmitglied.
Bildungsprozesse vollziehen sich während des gesamten Kindergartenalltags. Sie sind nicht begrenzt auf didaktische Angebote des pädagogischen Personals oder gezielte Beschäftigungen.